1、资料丰富，教具齐备：长久的历史积淀，累积了丰富的教学资料及为断制作的完备教具，不仅有用于教学的植物标本馆，而且还有齐全的教学挂图、实验玻片、创新的植物结构模型等。为提高教学质量，培养高质量人才打下坚实的物质基础。
2、注重教师队伍建设，梯队合理：植物教研室的领导十分重视新人的培养，他们深知：要培养一名好教师不是三年两载就完成的，必须经过十年八年的艰苦磨炼，在教学第一线摸爬滚打，才能逐步成熟起来的。所以在老一辈教师因年事已高退出教学第一线后，陆续引进新人顶上，引进其它高校教学岗位的主力教师，如后来的吴鸿、崔大方、郝刚等教授相继担任主讲。
3、与时俱进，创新发展：从上个世纪末到现的新世纪，“植物学”的教学在原有的基础上，为断创新发展，与时俱进。现在利用先进的教学设备，进行多媒体教学，使植物学的教学内容信息量更大，更及时地反映当代植物学的研究新成果及发展，为配合新时期的教学，植物学的老师们同心协力，不辞劳苦，拍摄了大量的植物教学照片，制成光碟，上网供学生学习，并完成出版自编的《植物学》、《植物分类学》《植物学实验指导》《植物学学习指南》等教材和学习材料，完成了《植物学试题库》、《植物学插图库》等制作。一套适合于现植物学教学的技术、手段已逐步完善起来。
廖文波
中山大学生命科学院教授，博士生导师
2008年5月11